儿童智力评估与训练系统技能

• 01. 儿童图片词汇测试（PPVT）

  每一张图片代表一个词汇。其原理是通过听觉词汇(语言)来测试儿童的智力水平。

• 02. 儿童联合型瑞文测试（CRT）

  据英国心理学家瑞文创制的非文字智力测验。自上世纪80年代以来，其结合了我国具体情况，经卫生、教育、科研等部门的专业人员共同制定了中国修订版，共6组72张图片。

• 03. 绘人智能测验（MOD）

  经我国修订后归纳成17项记分标准。绘人智商与韦氏及斯坦福比奈量表所得智商相关较为密切。

• 04. 身高体重测试（BMI）

  男孩:（父亲身高+母亲身高）×0.54;女孩：（父亲身高×0.932+母亲身高）÷2。此公式是国际通用公式，具体身高与后期营养和锻炼有关。本预测仅供参考！

• 05. 感觉统合能力测试

  主要测试儿童的感觉统合能力，包括眼睛的视觉、耳朵的听觉、鼻子的嗅觉、嘴舌的味觉、皮肤接触及肢体活动的触觉、平衡觉以及运动觉。

• 06. 儿童气质测评

  气质是一个个性心理特征，是一个人个性构成的主要生物学因素，不同气质的儿童可能会有不同的心理卫生问题，为及早发现问题，家长可针对孩子的气质特点，有针对性地进行家教和培养。儿童气质测试软件是基于美国Carry编制的儿童气质评价系列问卷，将中国儿童气质常模作为蓝本进行设计制作的。

• 07. 儿童个体营养分析

  具有营养分析、体格分析、喂养小常识及各年龄段儿童食谱分享等功能，除了对儿童日常饮食进行分析，提出合理的建议，了解小常识，还能更进一步为儿童提供合理的食谱。

• 08. 小儿神经心理发育检测系统

  采用简便快速的方法在短时间内粗筛、判断小儿正常或异常，主要用于了解小儿的神经心理发育是否合乎正常发育规律，有无发育迟缓或异常障碍，以便及早发现追查原因，恰当地处理。

• 09. 儿童注意力测试

  是让儿童在一定时间内对仪器生成数字按规则正确划销，根据被测儿童的答题速度、答题准确率，按定量分析方法来确定儿童注意力集中的程度和自控力的强弱，以此达到对多动注意力缺陷综合征（ADHD）的辅助诊断。

• 10. 脑瘫儿童精细能力测试（FMFM）

  量表分为五方面，包括有视觉追踪、上肢关节活动能力、抓握能力、操作能力、手眼协调能力，它能够反映脑瘫儿童精细运动功能发育水平，指导制定作业治疗计划，评价康复疗效，合理地对脑瘫儿童的精细运动功能水平进行判断。

• 11. 儿童焦虑性情绪障碍筛查该系统

  其特点是可以区分焦虑和抑郁，避免把焦虑和抑郁混淆，为临床诊断提供参考，也可用于初级卫生保健机构和社区的父母、儿童筛查焦虑障碍。

• 12. 孤独症儿童行为评定

  主要评定孤独症儿童的感觉、行为、情绪、语言等方面的异常表现，包括五个因子：感觉、交往、躯体运动、语言、生活自理，从而可帮助临床医师进一步分析患儿的发育障碍和病理心理特征，为诊断、治疗和预后提供支持。

• 13. 儿童注意缺陷多动障碍测评

  情绪综合症候群多发生在发育早期，是儿童期一个常见的心理障碍。该系统依据DSM-IV设计制作，适合6岁以上儿童使用，能够对ADHD进行分型，并可以根据症状条目对ADHD的严重程度进行划分，应用于临床评价初诊。

• 14. 丹佛发育筛查（DDST）

  是目前托儿所、医疗机构对婴幼儿进行检查的常规测验，可在较短时间内筛查出上涨发育或智力方面有问题的小孩。

• 15. 儿童体格发育评定

  儿童经过定期或不定期的体格检查后，通过成长曲线图来正确和客观地评估才能够及早地发现问题，并及时给予指导，从而促进儿童的健康成长。

• 16. 儿童智力发展评估

  智力测试在诊断脑机能障碍儿童方面具有重要作用，智力是脑的一种机能，是脑部客观现实的反映。当脑有某种障碍时，就会出现智力障碍，因此，智力检测可以作为诊断脑机能障碍儿童的一种方法。

• 17. 学前50项儿童智能筛查

  目的是使儿科医师能籍以初步衡量准备入学的儿童是否已具备足够的智能及是否可能潜在着学习困难及情绪障碍。涵盖自我认识能力、运动能力、记忆能力、观察能力、思维能力和常识留个方面，可以评定4-7岁儿童的智能发展水平。

• 18. 婴儿-初中生社会生活能力检查（S-M）

  包括六大方面，即，独立生活能力、交往能力、运动能力、参加集体活动能力、作业操作、自身管理。此量表适用于出生6个月至12岁儿童。